Guidé par des professeurs.
Nous sélectionnons exclusivement des professeurs de chirurgie plastique et esthétique. Ils font la démonstration des techniques, guident votre main et vous donnent un retour personnel et immédiat.
MASTER CLASSA E S T H E T I C SHuit heures d’enseignement professoral consacrées à l’analyse réfléchie du visage et au travail précis avec les produits de comblement à l’acide hyaluronique. Démonstration personnelle, accompagnement du geste et correction immédiate sont centraux. Une heure supplémentaire est réservée aux pauses.
DIRECTION PROFESSORALE · ACCOMPAGNEMENT PERSONNEL · ENSEIGNEMENT INDÉPENDANT
Tarif indicatif en EUR. La fiscalité et le montant total sont confirmés avant toute inscription ferme. Les dates de formation sont publiées pour chaque destination ; le lieu et les modalités sont confirmés personnellement par e-mail.
DEUX PRINCIPES. UN ATOUT POUR VOUS.
Nous sélectionnons exclusivement des professeurs de chirurgie plastique et esthétique. Ils font la démonstration des techniques, guident votre main et vous donnent un retour personnel et immédiat.
Vos enseignants ne sont pas en concurrence avec vous pour la prise en charge de vos patients. C’est un critère de sélection impératif : transmettre ouvertement l’expérience pratique, sans intérêts commerciaux concurrents de ceux des participants.
CE QUE VOUS EN RETIREZ
Les nuances du geste. Des conseils pratiques de première main. Des décisions cliniques expliquées personnellement et approfondies dans des exercices guidés. Une place pour les questions qui comptent dans votre pratique.
La singularité de nos masterclasses tient à l’accès personnel à l’expérience professorale : des démonstrations précises, un partage direct et une expérience rendue tangible dans votre progression pratique.
Des professeurs sélectionnés en chirurgie plastique et esthétique dirigent le programme. Ils transmettent le raisonnement clinique, les nuances anatomiques et les décisions subtiles qui rendent un geste précis. Vos questions personnelles font partie de l’enseignement.
Votre professeur vous accompagne directement dans la pratique : démontrer, travailler ensemble un mouvement, affiner la position de la main et réfléchir à l’étape suivante. Les petits groupes permettent une attention individuelle. Simulation et pratique autorisée sont adaptées à votre expérience.
Notre approche pédagogique repose sur l’indépendance : des professeurs qui ne sont plus en concurrence économique pour vos patients partagent ouvertement leur expérience. Votre progression, votre discernement clinique et une précision responsable sont au centre de l’enseignement.
Vous repartez avec un plan thérapeutique personnellement argumenté, un retour direct sur vos compétences, une liste complète d’équipement et des objectifs d’apprentissage clairs. Cette attention individuelle définit toute la masterclass.
Découvrir notre approche pédagogiqueLes enseignants effectivement présents et leurs qualifications documentées sont précisés avant votre inscription ferme. La pratique sur patient exige aptitude individuelle, consentement et autorisation locale.
Les fondamentaux, les approfondissements et les sujets sensibles sont clairement identifiés. Les formats distinguent exposé théorique, analyse de cas et pratique accompagnée individuellement.
Anatomie générale et spécifique du visage, trajets vasculaires et variations anatomiques. Changements dynamiques et structurels, traitements antérieurs, implants et cicatrices sont évalués avec des attentes réalistes et un état initial documenté.
Les changements dynamiques et structurels de la région latérale de l’œil sont évalués séparément. Les produits de comblement ne sont pas considérés d’emblée comme le premier choix ; alternatives et limites individuelles font partie de l’évaluation.
Analyse de cas à haut risque avec alternatives thérapeutiques et limites clairement énoncées. La région glabellaire n’est pas un atelier courant de traitement sur patients pour débutants.
Évaluation nuancée des indications dans la région périorbitaire complexe. Ce sujet avancé est abordé avec ses limites, les alternatives et l’expérience individuelle.
Discussion théorique des rides du front tenant compte des risques, des alternatives et des limites. Aborder la région ne promet pas de traitement pratique sur patient.
Le nez est abordé comme sujet à haut risque à travers l’anatomie, les limites d’indication et les cas. Le Compact apporte un cadre de compréhension plutôt qu’une compétence procédurale complète pour cette région.
Comprendre réticulation, comportement rhéologique, variantes et formats des produits. Informations du fabricant, usage prévu, lots, qualité, approvisionnement, stockage et conservation fondent un choix argumenté.
La possibilité de modifier, diluer ou associer un produit est étudiée en lien avec un produit identifiable et son information autorisée. Aucune recette générale de mélange n’est enseignée.
Hiérarchiser et programmer des étapes thérapeutiques distinctes et argumentées, avec objectifs et contrôles documentés. Une stratégie combinée n’implique pas de mélanger des produits dans une même seringue.
Choix et limites des aiguilles, canules mousse et seringues ; gestes contrôlés, antisepsie adaptée et élimination sécurisée. Plan d’injection, angle et volume individuel restent des objectifs supervisés, sans consignes publiques universelles de volume.
Une démonstration complémentaire de repérage par imagerie dépend des enseignants, des équipements et du contenu du cours. Votre offre personnalisée précise si elle est incluse dans votre formation.
Comprendre les risques graves, dont les complications vasculaires, les lésions tissulaires et les troubles visuels. Reconnaître les signes d’alerte, organiser une évaluation clinique immédiate et prévoir recours et suivi structurés. Le rôle de la hyaluronidase est abordé à travers l’indication, les limites, l’hypersensibilité potentielle, la disponibilité locale et le statut juridique du produit.
La formation nécessite une validation clinique et un protocole d’urgence local à jour. La résolution complète de toute complication n’est pas assurée.
Votre professeur guide directement le geste et propose des exercices adaptés à vos connaissances. D’autres indications fondamentales peuvent être incluses après validation clinique ; les régions à haut risque restent principalement des sujets théoriques et d’étude de cas.
Structurer l’anamnèse et les attentes, définir les objectifs et expliquer les alternatives. Documenter clairement l’état initial, les produits et lots, les actes, le suivi et les contrôles. Les consentements aux soins, à l’enseignement, à l’utilisation des images et au marketing restent distincts.
Distinguer la désinfection des mains, de la peau et des surfaces, évaluer les matériaux selon les instructions du fabricant et prévenir la contamination. Le matériel propre et utilisé, comme celui d’entraînement et celui destiné aux patients, est organisé séparément.
Planifier ensemble l’équipement indispensable et optionnel, les consommables, les pertes de stockage, le personnel, les locaux et le suivi. Le budget tient compte des règles de facturation, des frais généraux et des besoins réalistes de contrôle, sans promettre de marge précise.
Fonder son positionnement sur des compétences démontrables, une information transparente et un suivi fiable. Examiner sites et réseaux sociaux au regard des affirmations factuelles, des droits de la personne et des règles publicitaires locales. Un projet de développement personnel réunit équipement, documentation, coûts, contrôles et organisation des urgences.
Le programme relie l’expérience professorale à votre progression personnelle. Les autorisations pratiques et les modalités précises sont confirmées individuellement.
Le format comprend huit heures pleines d’enseignement et une heure de pause, soit neuf heures au total. Le rythme 09 h–18 h ci-dessous illustre une journée comportant cinq heures de démonstration et d’accompagnement du geste. Les horaires et formats pratiques réels sont confirmés personnellement pour votre session.
Exemple de rythme quotidien · horaires réels confirmés personnellement
Vous recevez les critères de réussite avant l’inscription. La réussite du cours exige que ces critères soient remplis.
Les participants n’ayant pas encore rempli les critères reçoivent une attestation de présence et un plan ciblé. Les conditions et frais éventuels d’une nouvelle évaluation sont précisés avant l’inscription. Le paiement ou la présence seuls ne prouvent pas la réussite.
Présence et réussite sont deux acquis distincts. Votre attestation reflète les exigences effectivement remplies.
Atteste votre présence effective. Ne certifie pas la réussite d’une évaluation de compétences. Si les critères ne sont pas encore remplis, vous recevez un retour clair et un plan d’apprentissage ciblé.
Atteste le respect des exigences du cours préalablement annoncées. Mentionne le cours, la date, la durée, le lieu, les enseignants et un numéro de certificat vérifiable.
Choisissez votre destination et l’une des dates de formation publiées. Nous assurons personnellement le suivi de votre candidature et de votre inscription par e-mail. Votre première demande est sans engagement.