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MASTERCLASS COMPACT

Compact Toxina Botulínica

Ocho horas de enseñanza dirigida por profesores universitarios, con un claro enfoque práctico. La anatomía funcional, la precisión demostrada y la guía práctica directa conectan la experiencia clínica con sus propias habilidades. Se añade una hora de pausas.

DIRECCIÓN DE PROFESORES UNIVERSITARIOS · ACOMPAÑAMIENTO PERSONAL · ENSEÑANZA INDEPENDIENTE

Precio orientativo en EUR. El tratamiento fiscal y el importe total definitivo se confirman antes de una reserva vinculante. Las fechas de los cursos están publicadas para cada sede; el lugar de celebración y los detalles del curso se confirman personalmente por correo electrónico.

Para médicos con habilitación vigente o registro profesional equivalente. La admisión, la revisión de la experiencia previa y la aceptación personal se coordinan por correo electrónico.

DOS PRINCIPIOS. UNA VENTAJA PARA USTED.

Experiencia de profesores. Compartida con apertura.

Guiado por profesores.

Seleccionamos exclusivamente a profesores de cirugía plástica y estética. Demuestran las técnicas, guían sus manos y le ofrecen comentarios personales e inmediatos.

Sin competir por sus pacientes.

Sus docentes no compiten con usted por los pacientes. Es un criterio de selección imprescindible: compartir abiertamente la experiencia práctica, sin intereses comerciales que entren en competencia con los participantes.

LO QUE APORTA A SU APRENDIZAJE

Matices en el manejo de las manos. Consejos prácticos de primera mano. Decisiones clínicas explicadas personalmente y profundizadas en ejercicios guiados. Espacio para las preguntas que surgen en su propia consulta.

Nuestros criterios de selección
LA EXPERIENCIA QUE SUSTENTA LA TÉCNICA

Experiencia que
guía su mano.

Lo que distingue nuestras masterclasses es el acceso personal a la experiencia de profesores universitarios: demostrada con precisión, compartida directamente y aplicada a su propio desarrollo práctico.

01DIRECCIÓN DE PROFESORES UNIVERSITARIOS

Décadas de experiencia. Para su próximo paso.

Profesores seleccionados de Cirugía Plástica y Estética dirigen el programa. Comparten razonamiento clínico, detalles anatómicos y las decisiones sutiles que hacen preciso un movimiento. Sus preguntas forman parte de la enseñanza.

02ACOMPAÑAMIENTO PERSONAL

Guía práctica directa. Corrección inmediata.

Su profesor le acompaña directamente en la práctica: demuestra la técnica, realiza con usted cada movimiento, ajusta la posición de la mano y reflexiona sobre el siguiente paso. Los grupos reducidos permiten una atención individual. La simulación y la práctica autorizada se adaptan a su experiencia.

03ENSEÑANZA INDEPENDIENTE

Transmisión abierta del conocimiento. Enseñanza independiente.

Nuestra filosofía docente se basa en la independencia: profesores que ya no compiten económicamente por sus pacientes comparten abiertamente su experiencia. Su progreso, su criterio clínico y una precisión responsable son lo esencial.

Se llevará un plan de tratamiento razonado personalmente, una valoración directa de sus competencias, una lista completa de equipamiento y objetivos claros para seguir aprendiendo. Esta atención individual define toda la masterclass.

Conozca nuestra filosofía docente

El equipo docente concreto y sus cualificaciones documentadas se identificarán antes de su reserva vinculante. Los tratamientos prácticos en pacientes requieren idoneidad individual, consentimiento y autorización local.

EL CONCEPTO DOCENTE COMPLETO

Cada detalle importa.
También en su formación.

Los fundamentos, la formación avanzada y los temas delicados están claramente identificados. Los formatos docentes distinguen entre discusión teórica, análisis de casos y práctica guiada individualmente.

FundamentosProfundizaciónAnálisis de casos de alto riesgoRevisión de la evidencia
01

Anatomía facial y anatomía muscular funcional

Fundamentos

Anatomía facial general, relaciones musculares funcionales, expresión individual, asimetrías y hallazgos iniciales. Una planificación razonada contempla la selección de pacientes, las alternativas y cuándo abstenerse de tratar.

Formato docenteFundamentos y planificación de casos
02

Frente, patas de gallo y arrugas glabelares

Fundamentos

Las arrugas horizontales de la frente, las arrugas cantales laterales y las glabelares constituyen las áreas básicas. La evaluación funcional se vincula a ejercicios seleccionados, supervisados y autorizados individualmente.

Formato docenteConocimientos fundamentales y práctica supervisada seleccionada

La evaluación depende del producto, la indicación y el país del curso; cualquier uso fuera de indicación que deba abordarse se revisará clínicamente antes del evento.

03

Dinámica de la región del párpado inferior

Profundización

Análisis avanzado de casos del párpado inferior con evaluación diferenciada de la indicación. Se presta especial atención a los límites, los riesgos y la posibilidad de no tratar.

Formato docenteAnálisis avanzado de casos

La evaluación depende del producto, la indicación y el país del curso; cualquier uso fuera de indicación que deba abordarse se revisará clínicamente antes del evento.

04

Región nasal y punta de la nariz

Profundización

La dinámica de la región nasal, incluida la punta, se estudia desde la anatomía y mediante casos. Es un tema avanzado con limitaciones individuales.

Formato docenteContexto clínico avanzado

La evaluación depende del producto, la indicación y el país del curso; cualquier uso fuera de indicación que deba abordarse se revisará clínicamente antes del evento.

05

Sonrisa gingival y arrugas nasales

Profundización

La exposición gingival aumentada al sonreír y las arrugas nasales dinámicas se tratan como temas distintos. Se diferencian los hallazgos anatómicos, los objetivos terapéuticos y los límites propios de cada indicación.

Formato docenteAnatomía y discusión de casos

La evaluación depende del producto, la indicación y el país del curso; cualquier uso fuera de indicación que deba abordarse se revisará clínicamente antes del evento.

06

Migraña crónica

Profundización

La migraña crónica se aborda como un tema avanzado independiente y específico de su indicación. No se generaliza a todas las cefaleas ni se promete una curación.

Formato docenteTeoría específica de la indicación

La evaluación depende del producto, la indicación y el país del curso; cualquier uso fuera de indicación que deba abordarse se revisará clínicamente antes del evento.

07

Hiperhidrosis

Profundización

La sudoración excesiva, especialmente axilar, se aborda como un tema avanzado independiente. La selección, los límites y los requisitos específicos del producto se analizan mediante casos.

Formato docenteProfundización específica de la indicación

La evaluación depende del producto, la indicación y el país del curso; cualquier uso fuera de indicación que deba abordarse se revisará clínicamente antes del evento.

08

Caída del cabello y evaluación crítica

Revisión de la evidencia

Revisión crítica de estudios sobre alopecia androgenética. Los resultados dispares de estudios limitados exigen una evaluación ponderada de la evidencia; el tema no se presenta como tratamiento habitual consolidado ni como garantía de éxito.

Formato docenteRevisión de la evidencia
09

Comparar productos y comprender la ficha técnica

Fundamentos

Evalúe los productos mediante su ficha técnica, indicación, presentación y procedencia trazable. La formación aborda la reconstitución específica del producto, los diluyentes permitidos, la manipulación, el período de validez y la conservación como objetivos de aprendizaje bajo supervisión clínica; no se presupone que las unidades de distintos productos sean intercambiables.

Formato docenteConocimiento de los productos

La evaluación depende del producto, la indicación y el país del curso; cualquier uso fuera de indicación que deba abordarse se revisará clínicamente antes del evento.

10

Concentración, volumen y planificación individual

Fundamentos

La relación entre concentración, volumen administrado, planificación médica de la dosis y efecto buscado es un objetivo formativo supervisado. El plano de inyección, el ángulo y la planificación muscular específica se valoran individualmente; no se ofrecen públicamente tablas de dosificación ni mapas de inyección estandarizados.

Formato docenteObjetivos formativos bajo supervisión clínica
11

Agujas, jeringas y manipulación controlada

Fundamentos

Valore los instrumentos adecuados según la escala, la legibilidad, el espacio muerto y la manejabilidad. Los procedimientos reproducibles y la separación entre material de entrenamiento y de pacientes respaldan los ejercicios guiados.

Formato docenteDemostración y ejercicios guiados
12

Adquisición, conservación y trazabilidad

Fundamentos

Cadenas de suministro, existencias, gestión de caducidades y lotes, y manipulación documentada del material abierto. Los pedidos atentos a los costes se vinculan a la calidad y a una adquisición trazable.

Formato docenteOrganización del material y de la consulta
13

Guía práctica directa y valoración del profesor

Fundamentos

El profesor demuestra la técnica, guía el movimiento de la mano y corrige de inmediato. La simulación y los ejercicios autorizados individualmente se ajustan a la experiencia previa, la idoneidad y los requisitos locales. La valoración personal documenta las actividades realmente practicadas y su evolución.

Formato docenteSimulación práctica y ejercicios autorizados individualmente
14

Resultados inesperados, complicaciones y seguimiento

Fundamentos

Los casos ayudan a identificar hallazgos inesperados, valorar la urgencia y vincularlos con vías claras de escalada asistencial. Los controles programados, la documentación y un seguimiento responsable forman parte del concepto terapéutico.

Formato docenteCasos centrados en la seguridad
15

Preparación del paciente, consentimiento informado y documentación

Fundamentos

Estructure la anamnesis y las expectativas, establezca objetivos terapéuticos y explique las alternativas. Documente con claridad los hallazgos iniciales, los productos y lotes, los procedimientos, el seguimiento y los controles. Los consentimientos para tratamiento, docencia, uso de imágenes y marketing se mantienen separados.

Formato docenteTrabajo con casos y planificación documental
16

La higiene como proceso reproducible

Fundamentos

Distinga la desinfección de manos, piel y superficies, valore los materiales adecuados conforme a las instrucciones del fabricante y prevenga la contaminación. El material limpio y usado, así como el de entrenamiento y el de pacientes, se organizan por separado.

Formato docenteFundamentos y procedimientos guiados
17

Equipamiento, costes y organización fiable

Fundamentos

Planifique conjuntamente el equipamiento inicial esencial y opcional, el consumo de material, las pérdidas durante la conservación, el personal, los espacios y el seguimiento. La planificación económica contempla la facturación aplicable, los gastos generales y unas necesidades realistas de revisión, sin prometer márgenes concretos.

Formato docentePlanificación de la consulta y contexto económico
18

Posicionamiento y comunicación responsable

Fundamentos

Construya su posicionamiento sobre competencias demostrables, información transparente y un seguimiento fiable. Valore la web y las redes sociales en relación con la veracidad de las afirmaciones, los derechos personales y las normas publicitarias locales. Un plan personal de desarrollo de la consulta integra equipamiento, documentación, costes, controles y organización de urgencias.

Formato docenteReflexión y plan personal de desarrollo de la consulta
Abordar una región no autoriza a tratarla de forma independiente. Las actividades con pacientes requieren un nivel individual de competencia adecuado, idoneidad médica, consentimiento y cumplimiento de los requisitos locales. Antes del curso se establecen la responsabilidad asistencial, la supervisión, el seguro, la documentación, el seguimiento y las vías de escalada asistencial.

El programa conecta la experiencia del profesorado con su desarrollo personal. Las autorizaciones prácticas y las condiciones concretas se confirman individualmente.

8 HORAS LECTIVAS + 1 HORA DE PAUSAS

Ocho horas dedicadas a su práctica.

El formato comprende ocho horas lectivas completas más una hora de pausas: nueve horas en total. El horario de 09:00 a 18:00 que figura a continuación ilustra una jornada con cinco horas de demostración y guía práctica directa. El horario real y las modalidades prácticas se confirman personalmente para su fecha de curso.

Ejemplo de jornada · el horario real se confirma personalmente

  1. Objetivos personales, criterio clínico y enfoque anatómico
  2. Demostración del profesor: la decisión detrás de cada movimiento
  3. PausaPAUSA
  4. Práctica guiada I · instrucción directa y corrección
  5. Pausa para comerPAUSA
  6. Práctica guiada II · supervisión individual
  7. PausaPAUSA
  8. Reflexión sobre casos, manejo de complicaciones y seguimiento
  9. Elección de materiales, planificación individual y gestión de la consulta
  10. Valoración personal de competencias, evaluación del aprendizaje y plan de desarrollo
8 henseñanza por día1 hpausas por día9 hduración total por día
DIRECCIÓN DE PROFESORES UNIVERSITARIOS. ACOMPAÑAMIENTO PERSONAL.
  • Los grupos reducidos permiten una orientación personal y comentarios directos. El tamaño del grupo y las condiciones de supervisión se especifican en su oferta individual del curso.
  • Se distinguen claramente los fundamentos, la profundización y la revisión de la evidencia. La demostración y la simulación preceden a las actividades autorizadas individualmente.
  • Ocho horas lectivas centradas en demostraciones, guía práctica directa y valoración personal. Una hora adicional de pausas completa las nueve horas de cada jornada.
ANTES DEL CURSO

Llegar preparado.
Aprender con un propósito.

  • Los módulos digitales de fundamentos preparan a los participantes para la formación presencial. Su alcance real y el tiempo necesario se comunican antes de una reserva vinculante.
  • Una breve evaluación de conocimientos y una autoevaluación de la experiencia previa ayudan a planificar la enseñanza.
  • Las credenciales médicas se revisan durante la admisión personal. Las indicaciones sobre documentación y preparación se coordinan a través de contact@mastercourseaesthetics.com.
SUS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Lo que se llevará.

  • Comprender: explicar con claridad las relaciones anatómicas, las indicaciones, las diferencias entre productos y los riesgos.
  • Aplicar con guía: practicar pasos seleccionados, dentro del formato realmente ofrecido y bajo supervisión documentada.
  • Valorar con responsabilidad: reconocer los límites y determinar cuándo se necesita más formación, acompañamiento o derivación.

Lo que incluye su programa personal

  • Ocho horas diarias de enseñanza dirigida por profesores universitarios, centradas en la guía práctica; los fundamentos digitales le preparan para el tiempo presencial compartido.
  • Demostraciones personales, ejercicios guiados de forma directa y los materiales estándar correspondientes. Las cantidades de material y la organización de la práctica se confirman antes de la reserva.
  • Materiales del curso y lista completa de equipamiento inicial para planificar su consulta.
  • Valoración individual de competencias por el profesor, plan personal de desarrollo y documentación acorde con el resultado realmente alcanzado.

A acordar por separado

  • Viaje y alojamiento, salvo inclusión expresa en la oferta personal.
  • Servicios y materiales adicionales opcionales, salvo acuerdo expreso.
  • Un tratamiento estético personal o un número mínimo garantizado de tratamientos en pacientes.
OBJETIVOS FORMATIVOS Y FINALIZACIÓN

Su progreso se
evalúa con rigor.

Recibirá los criterios de superación antes de reservar. Para completar el curso satisfactoriamente, deberá cumplir estos requisitos.

  • Participación en todas las partes obligatorias del programa confirmado.
  • Evaluación documentada de conocimientos fundamentales y de casos centrados en la seguridad.
  • Tareas prácticas evaluadas, acordes con el formato realmente ofrecido y la autorización individual.
  • Valoración y evaluación por el equipo docente confirmado. Los requisitos definitivos se indican claramente antes de reservar.

Cuando se necesita seguir aprendiendo.

Quienes aún no hayan cumplido los criterios de superación reciben un certificado de asistencia y un plan de aprendizaje específico. Los requisitos y los posibles costes de reevaluación se comunican antes de reservar. El pago o la mera asistencia no acreditan la superación del curso.

FINALIZACIÓN Y DOCUMENTACIÓN

Su progreso.
Documentado con claridad.

Asistir y superar el curso son logros diferentes. Su documentación refleja los requisitos que haya cumplido realmente.

ASISTENCIA

Certificado de
asistencia

Documenta su asistencia real. No certifica haber superado una evaluación de competencias. Si aún no cumple los criterios de finalización, recibirá una valoración clara y un plan de aprendizaje específico.

SUPERACIÓN DEL CURSO

Certificado de
Finalización

Documenta el cumplimiento satisfactorio de los requisitos previamente establecidos. Registra el curso, la fecha, la duración, la sede, el equipo docente y un número de certificado verificable.

La documentación del curso no otorga un título académico, una especialidad ni una habilitación profesional adicional. Los créditos de formación médica continuada o el reconocimiento de organismos profesionales solo se indicarán cuando estén documentados para el curso concreto.
16 CIUDADES. SU SEDE PREFERIDA.

¿Dónde le gustaría
seguir aprendiendo?

Seleccione la sede y una de las fechas de curso publicadas. Gestionaremos personalmente su solicitud y reserva por correo electrónico. La consulta inicial no es vinculante.

Su camino hacia una masterclassConsulta personal
ITINERARIO QUIRÚRGICO AVANZADO

La excelencia se construye
sobre la experiencia.

Este itinerario se abre tras superar ambas masterclasses Compact: Toxina Botulínica y Ácido Hialurónico.

Después podrá presentar su solicitud. La evaluación, la aceptación personal y la reserva se coordinan individualmente por correo electrónico. Una consulta o un pago por sí solos no dan derecho al acceso.